青年人首先要树雄心，立大志，其次就要决心作一个有用的人班级是学生成长的主阵地，班级建设好了，学生的集体观念和集体责任感、荣誉感也就形成了。班级形成了正确的舆论导向，树立了良好的班风、学风，整个学校的校风、学风也就形成了。因此，优秀班级体的组建对学生良好习惯的养成，良好校风、学风的形成，起着至关重要的作用。

一、指导思想

坚持“立人先立德，成才先成人”的德育理念，本着“以人为本、追求卓越、成就学生”的发展理念，以“做最好的自己”为要求，进一步加强班级建设，增强班级凝聚力。

二、班级建设目标

1、努力建设一个“品德高尚，习惯良好，团结奋进，学风浓郁，和谐健康”的班集体。

2、认真落实《中小学生日常行为规范》。

3、潜心打造“笃学、立德、致知”的良好学风。

4、牢固树立正确的人生观和价值观。

三、班级建设原则

1、民主性原则。班集体建设贯彻民主性原则，既能团结全班学生群策群力投身于班集体建设中，又能通过民主生活，增强学生的民主观念，培养学生的民主意识。让大家真正体会到自己是班级的主人，搞好班集体建设是学生自己的事情，有一份责任感与荣誉感。班集体建设应在在老师的指导下，由学生组织进行。

2、自主性原则。学生是建设班集体的主人，只有应充分体现学生的自主性，班集体建设才有可能获得成功。因此，在建设班集体中能不能体现学生的自主性，是衡量是否已经建设成为优秀集体的最根本的标志之一；强化班级自主化管理，做到人人有事做、事事有人做，管理到位，责任到人，落实到位，让班集体建设落到实处。

3、个性发展原则。创建优秀班集体的目的是全面发展学生的个性，提高所有学生的整体素质，培养学生奋发上进，不怕困难的精神。因此班集体建设过程中的建设目标、操作程序都要围绕有利于学生的个性发展的需求和动机来展开，从而促进学生的发展。只有学生个性充分发展了，才能形成优秀班集体。

四、班级建设内容

为了加强班级建设，增强班级的凝聚力和向心力，营造良好的班风学风建设，应从班级的思想建设、组织建设、制度建设、活动建设、班风学风建设、文化建设六个方面开展班级建设。

（一）思想建设

青年人首先要树雄心，立大志，其次就要决心作一个有用的人才高中阶段，是学生人生观、价值观形成的重要阶段，如何对学生进行思想教育，是每个教育工作者不可回避的问题，因为这对学生形成正确的人生观有着非常积极的意义。

1、以活动为载体。在活动中，教育学生活动是体现学生各方面素质，表现各种才能的最佳场所，也是暴露其个人品质、习惯、思想和道德取向的重要途径。在活动中学生的表现都是比较自然、比较客观的，这对班主任正确认识、评价和教育学生都是有利的。实践证明，在活动中教育学生会收到最好的教育效果，这正是平时所说的“寓教于乐”。在班级中长期开展评选“学习标兵”、“优秀班团干部”、“优秀团员”、“三好学生”等活动，对班级的班风、学风建设起着积极的作用，能使学生的仪表、行为规范得到很好的落实，把对学生的要求在轻松的活动和你追我赶的竞争中得到落实。

2、班级思想建设活动主题的确立、理解，应以班主任为主导举行活动要有明确的目的，班主任一定要清楚什么时候、为什么、要举行什么样的活动。对活动主题的确立和理解，应以班主任为主，这样才不会偏离教育的“航向”。

3、主题活动应该以学生为主体。 要起到最好的教育效果，一定要让学生成为活动的主体。只有他们全情投入，才能有深刻的体验，才能受到“震动”，收到教育效果，才能激发了他们努力拼搏，团结协作的精神。在每周一次的例行班会课中，让他们积极参与，结合每周重点工作自行设计，并且不断形式多样，构思活泼，让学生关心集体，热爱班级，互相帮助，共同进步的热情在班级中传递、加强。

4、主题活动过程中带倾向性的问题要由班主任引导、把握。为了使主题活动起到切实可行的教育效果，班主任应在活动前对组织人员进行适当的培训，以便使活动始终朝着“主题”展开。对一些不好把握的问题，班主任就应亲自走到台前导航了。

(二)班级组织建设

1、班团委:在班级建立团支部，设立团支部书记，宣传委员，负责共青团工作的开展。

2、在班级建立班委会，设立班长、学习委员、文体委员、生活委员等，负责班级活动的开展。结合平时的表现综合评定，挑选出一批特点突出、亲和  力强、号召力强、工作能力强且具有很强的责任心和集体荣誉感的优秀人才，建立起完善的班委团队来为同学们更好的服务，共同学习共同进步。

3、值周班长负责制:每周的每一天有一人担任值日班长，用以改变“常务班长一个学期管到底”的现实。在此基础上进一步完善班级管理模式，尽量让每一个小组成员都担任至少一项管理工作，从而达到“人人有事做，事事有人做”。在工作过程中让值日班长大胆放手管理，培养学生干部的管理能力。这样，把以往班级工作由一个班干部来做转变为多个干部共同分担，从而更好发挥集体的智慧，增强学生的自主管理能力。

4、建立值周小组工作完成情况和管理效果量化考评制度值周小组工作完成情况和管理效果主要由班主任负责考评，这样使他们更容易明白各项工作。

班委建设情况

（三）班级制度建设

班级制度文化是班级文化的重要组份，它既是班级文化的  反应，也是班级文化建设的重要的保障。优质的班级制度文化  不仅可以提高同学们的自身修养，形成科学的价值取向，优化的个人和集体是相辅相成的,  再结合积极向上的奋斗精神和创新精神，建设团结民主有特色的和谐班级。

1、班会制度

把班委会作为同学和老师进行意见交流和沟通的桥梁，定时开展主题鲜明的主题班会，既方便师生的正面交流，也方便老师把最先进最正确的思想直接传输，增进师生感情。

班委会例会制度

班委例会一般在学校例会后进行，既能及时传达学校的思想和近期工作任务，讨论工作的分配和开展，明确各自的分工，又能互相帮助，不相互脱离，以灵活的工作方式开展各项有关工作。同时各项重要的决策和各种活动由全体班委会和部分学生代表进行讨论定夺，实现民主化，公开化。

班级管理制度

（1）选举制度:根据班规中的选举制度，以公平公正公开的原则，对班团委的各项职务的评定进行民主选举。

(2)奖惩制度:根据校纪班规结合实际情况，对积极参加各项活动，没有迟缺情况，表现良好的同学进行通报表扬等并且予以适当加分;对违反各项校规班纪的活动的集体或者个人进行批评教育。

(四)班级活动建设

班团委要积极组织开展各种有益身心健康的阳光体育活动，在丰富课余生活的同时增进同学间的感情。通过组织各项比赛、团队活动、主题班会等活动的开展，增强班级的凝聚力和向心力，增进学生的荣誉感和责任意识，作为班级文化建设的历程。

(五)班风学风建设

1、通过参加各种文体活动来增强班级凝聚力和向心力，提高班级荣誉感。

2、通过开展各种形式的主题班会，使同学们更加重视班级荣誉，明确班级荣誉的获得是全体学生的一致努力和班委的通力合作的结果。

3、积极开展各种学习兴趣小组，吸引大多数同学参与到学习当中，营造良好的学习氛围。

(六)班级文化建设方案

1、按照学校要求，制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的教室文化和宿舍文化氛围。

2、发挥每一位学生的创造力，让每一位学生积极参与班 级文化建设和宿舍文化建设中来，让每一堵墙都“说话”，让每一堵墙都成为学生思想道德教育的阵地。形成良好的班级文化环境。

3、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。各种建设都是对班风学风这个核心建设的辅助，所有的活动也必须围绕团结这个班风建设的核心。

4、班级文化建设成果

苏霍姆林斯基曾经说：'要使教室的每一面墙壁都具有教育作用。'可见，对于教育而言，一切都可成为它有力的素材。建设班级文化，不仅可以凝聚班级共识，引领班级发展，更可以陶冶学生情怀，培养学生品行。对于班主任而言，建设有效的班级文化，不仅是有利于学生的成长，更有利于班主任带班。

五、班级问题及对策

（一）班级问题

1、班级缺乏良好的学习风气，学习劲头不足,学习没有主动性.学生把学生这个身份作为一种负担。钻空子就偷懒从总体成绩来看底子差的学生占多数。

2、课堂上学生的参与意识不够。只有个别学生能踊跃地回答老师的提间，一部分虽学握了内容，但极少数学生参与课堂活动；一部学生基础知识堂握得不好。因而，学生回答问题、参与意识弱，影响了学习效果。

（二）具体措施

1、建立健全班干部队伍和班级管理制度，奖罚分明。

2、通过各种途经培养学生的信心。

3、因材施教力争整体提升水平。

4、采取有效措施加强学法指异。

5、积极创造丰富的课外活动。

6、加强家校联系让家长及时了解孩子的学习情况。

班主任： 胡碟

2023年9月20日