“大风可以吹起一张白纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。”这句话常常用来激励人要像蝴蝶一样，坚守自己的信念和追求，勇敢面对生活中的困难和挑战。根据习总书记对职业教育的指导，“职业教育要努力让每个人都有人生出彩的机会”，培养出逆风飞翔、人生出彩的高素质幼儿保育工作者，结合人才培养方案和班情需要，制定2023级幼儿保育专业——彩蝶班班级建设方案。

一、   指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观。根据《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》，结合学校幼儿保育专业人才培养方案，遵循职业教育发展规律和中职生自身成长规律，以培养具备信心、爱心、匠心的幼儿保育人才为目标，构建他们追求人生出彩的目标，圆技能报国、技能强国之梦。

班情分析

班级学生情况分析

班级情况分析图如下：

（三）重点解决问题

个性测试和问卷调查数据显示，79%的学生缺乏明确的自我定位且自我约束力较差，基于以上班情, 我将工作重点定位为：

（四）班级建设条件分析和可能遇到的困难

三、班级建设背景与目标

依据专业人才培养方案，新时代幼儿保育工作者应具备德技双馨的品质，特制定如下目标。希望每个学生都能出彩，像蝴蝶一样积极进取，坚定内心选择，实现人生的蜕变。

四、班级建设内容及举施

围绕班级建设目标，构建“一核三阶五模”育人模式，以“以心育心”为核心，以蝴蝶的成长经历为原型，通过“幼蝶怀梦（信心）一新蝶筑梦（爱心）一彩蝶圆梦（匠心）”三个阶段引导和培养，对应班主任五大职责，帮助学生完成彩蝶的“完美蜕变”。

育蝶有德，思政育人

1、育心培根铸魂

信心：通过学习国家政策法规，积极参加青年大学习，参加校团委志愿者等活动，了解国情，增强民族自信心，促进全方位育人。

爱心：开展国防教育、“国家安全日”等主题活动，进行校园安全教育，激发爱国情怀，增强法治意识。

匠心：学习日常行为规范，开展文明礼仪、诚信等主题活动，培养学生社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。

2、“一线贯穿读看”达成思政育人  特色活动明思想

以思政教育为主线贯穿始终。开展党史教育、身心健康教育系列活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

特色活动：“每日一读”思政教育。在班级成立“每日一读”学习小组，聚焦“党史”，学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史。学习贯彻二十大精神，紧扣社会时政，挖掘思想动态热点，通过班级微信群、宣传栏、常规班会的前 10分钟、主题班会，有的放矢地开展思政教育。

四步读书法：通过“阅读原文、勾画对你有用内容、复述对你有用内容、说出你认为最有启发意义的内容”四步读书，帮助学生学习党史等理论知识，开展学生思想政治工作建设。

看图联想法：根据心理技术，创设看图60秒、联想2分钟联想活动，高效育人。

（二）育蝶有责，管理育人

通过建班子、立制度、育文化、树榜样、创先进等环节开展班级管理工作，让学生学会自主管理，培养学生的责任心和时代担当精神。

育心贯穿管理

信心：

1.开展多元立体的德育评价——对自己有信心

根据《深化新时代教育评价改革总体方案》和学校工作安排，开展班级建设评价与学生综合素质评价，及时诊断和改进班级建设工作。

2.心理健康活动与教育指导——对他人、对社会有信心

设立心理健康活动小组，设置班级心理委员和“悄悄话”盒。聘请心理老师对小组工作进行指导，开展心理健康系列活动。

3.职业榜样活动——对专业有自信

通过优秀毕业生、班级学习楷模等树立职业榜样，引领班级正确舆论导向；定期与各任课老师交流，实施“赏识教育”、“成功教育”，让学生在“赞美”中获得自信，在专业学习中获得成就感。

爱心：

1.建班子、立制度，建设民主参与的班级体制——爱自己

根据班级建设和学生成长需要，设立“班级常规、思政教育、专业技能、兴趣活动、公益服务”五类班级岗位，进行民主管理。采用“设置岗位-竞聘择优上岗-履职尽责-评价反馈”的岗位高效管理机制，激发管理活力。按照“共商共建共守”的原则建立并落实班级规章，商定签署并践行《班级公约》、《文明寝室制度》、《手机管理规定》等班级制度，并根据班情不断修订、完善，最终实现学生自我管理。

2.创先进、营造开放和谐的班级氛围——爱班级

（1）厚植班级文化

围绕“彩蝶班”班级文化灵魂，丰富班级文化内涵：

共建班级环境

通过共同参与，齐心协力建设和谐的班级环境，增强班级凝聚力、集体荣誉感、归属感。做好教室净化、绿化、美化工作；开展“宿舍logo设计”、“每周一画”墙面布置等活动，创设班级文化。利用读书活动、征文比赛等活动，培养集体主义思想、培养班级责任感，发扬“尚德尚能、创新创业”“经世致用，知行合一”的校风校训精神。

3.树榜样——爱孩子

通过学习新中国幼儿保育史、观看学习张桂梅等优秀教育工作者先进事迹、学习身边的榜样等，激发学生积极向上，促进学生健康成长。

匠心：

1.育文化——运用专业特长共育班级文化

班级每月运用书画、手工等开展墙面绘制，合力共育班级文化。在共育文化中坚定专业选择、锻炼专业技能、浸润工匠精神。

2.创先进——评选先进、班级文明之星

在班级评选优秀之星、劳动之星、责任之星等，并通过发放电子奖状等形式激励学生；在各类竞技竞赛中，锻炼学生的技能、培养学生乐于坚持、勇于坚持的优良品质。逐步形成积极向上、乐观开朗、心存友爱、坚定理想的班集体。

2、轮值制度创班级硬核管理

信心：定期回访班干部管理班级的收获与成长，总结解决班级问题的策略与方法，通过语言激励、行动表扬，激发班干部对班级管理的自信心。

爱心：全员参与商讨，制定值日制度、班级公约、手机管理制度等，实现自主管理；制定班干部管理制度，明确各个岗位职责，培养热爱班级的责任感。在班级中实施班干部轮换制，采取轮流值周、每日总结、每周汇报的方式，促进班干部队伍成长。根据班级情况不断进行修订、完善，制定班级安全应急预案，保护学生身心安全。

匠心：班级推荐优秀管理学书籍，定期学习优秀管理者策略，通过榜样引领于无形，学会高效管理班级。

（三）育蝶有爱，活动育人

1、育心融入活动：

根据学校安排，结合班情及专业需求、时政热点、传统节日和党史学习，开展各类常规活动、主题活动。班团建设以专业技能成团或兴趣成团，促进学生抱团学习。

信心——班团活动育人

根据学生的兴趣特长和发展需要，鼓励学生参加学校组织的表演社团、书法社团等特色班团，引导学生积极参加“文明风采”、中职技能大赛活动、各级各类竞赛、文体活动等，丰富课余文化生活。

爱心——常规活动育人

组织开展“少年工匠心向党  青春奋进新时代”主题教育活动和“爱心你我同行”系列活动。组织学生到敬老院、公园等开展公益活动，到幼儿园、早教机构等观摩和体验，促进学生关注“爱心”、发现“爱心”、体验“爱心”。

匠心——特色活动育人

“青春放飞梦想”系列活动：开展幼儿经典朗诵、幼儿歌曲弹唱、幼儿舞蹈创编、幼儿故事表演、幼儿环境创设、幼儿活动模拟的特色活动，培养学生善于童言、富于童趣、归于童真。

“有声有色”童心小剧场：组织学生调研、选题、策划、排练、演出，自主排演儿童剧，培养创新意识和工匠精神，夯实专业技能。

聚焦专长促发展

信心：在开展保育员培训活动与实景模拟相结合的基础上，加深对专业知识的理解，提升基

本功考核质量；结合个人特长，开展以故事、练弹唱，排舞蹈等兴趣小组活动。

爱心：积极参加学校开展的各项活动，通过讲红色故事、感受非遗文化、瞻仰革命烈士墓碑、茶艺、烘焙等活动，让传统文化进课堂，对学生爱好的国画、书法、汉服等文化，给予大力支持。

匠心：通过“工匠精神伴我行”“劳模就在我身边”“我为父母做个菜”等活动，把劳

动贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，使学生在劳动实

践中，收获个人价值，坚定劳动创造美好生活的信念，践行技能成才、技能报国的理想。

（四）育蝶有技，实践育人

1、育心筑基未来

信心——职业规划，树立职业信心

开展职业生涯规划教育，培育职业意识，树立职业理想，培育职业精神。依据学生的兴趣爱好，鼓励学生参加学校社团兴趣小组，参加各级各类专业及相关技能大赛，促进技能进步，培养职业信心。

爱心——实践锻炼，浸润劳动精神

组织学生到社区、孤儿院、早教机构，参与志愿服务，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。通过校企合作、支援服务、社会实践、家庭生活劳动等方式，让学生在真实的劳动情景中展一技之长，内化劳动精神。

匠心——职业指导，砥砺专业技能

依托早教机构、幼儿园、学校实践基地等实现实践创新。邀请毕业学姐线上指导学习，聘请幼儿园、托育机构的园长等担任成长导师，定期到校开展职业指导。组织学生积极参加文化艺术节、文明风采、双创比赛等，培养创新意识和实践能力，锤练严谨专注、精益求精的工匠精神。

2、“兴趣—能力—价值”三环精技砺能

秉承“修身立志 理实并重”的校风，从培养学生的兴趣入手，由兴趣培养成职业兴趣，逐渐把兴趣发展成能力，然后以职业能⼒寻找平台实现价值，再用价值强化兴趣，以此达到良性循环。将兴趣与专业、能力与价值、职业指导贯穿三年职校生活，培养德技并修的幼儿保育人才。

（五）育蝶有志—协同育人

1、育心搭建沟通桥梁

信心：通过每日一话、每周一谈、每周一访、每月一课活动，加强各方力量的联系。每日与学生交流，正面鼓励；定期向学生家长群发布家庭教育正能量文章、视频，落实家长课堂，共同形成和谐的育人环境；与不同部门、班级任课教师积极沟通协作，发挥育人合力，提升学生对自身、对他人、对社会、对职业的信心。

爱心：开展每月一行活动，组织“爱心你我同行系列”等进社区活动，密切与社区的交流和配合。培养爱社会、服务社会、学以致用的德技双馨型人才。

匠心：每期一约活动，密切做好与幼儿保育机构、幼儿园的沟通联系，实行双导师制。共同做好学生实践、实训、实习工作，培育坚定职业理想，勇敢面对困难与挑战的工匠精神。

2、“非常六一”赋能成长

为贯彻落实《教育部等十三部门关于健全家庭学校社会协同育人机制的意见》，创新非常“六一”特色工程,通过每日一话（每日与学生谈话）、每周一谈（每周任课教师交谈）、每周一访（每周进行一次家庭访问）、每月一课（每月开展一次家长课堂）、每月一行（每月到社区、幼儿园社会实践一次）、每期一约（每学期开展“真人图书馆”活动，邀请优秀毕业生做一次经验分享），合力共育开展沟通协调工作，实现协同育人。

主题活动安排

第一年：活动重点在于帮助学生树立自信心

  

第二年：活动重点在于提升专业技能，激发学生爱国、爱班、爱人的优良品质。

第三年：活动重点在于培育坚定职业理想、浸润工匠精神的新时代幼儿教育工作者。

六、妥善应对，科学处置

为科学、有效地应对学校突发事件，最大限度地降低其危害，确保生命安全, 结合学校要求，特制定《班级突发事件处理流程及舆情处理预案》，主要流程如下：教学期间，由任课教师报告班主任，班主任联系系部主任或学生处主任，再由相关人员逐级上报；通知家长；做好心理安抚。非教学期间，由宿舍长报告宿管和班主任老师；班主任逐级上报系部主任和值班领导，通知家长做好记录；宿管协助做好安抚工作。

舆情处理：

通过正规权威媒体适时适度发布真实消息，解疑释惑、澄清事实、反驳谣言、引导舆论；据事件进展情况，及时向上级部门汇报，并配合做好各项工作。

七、特色创新

1、创新育人活动

围绕建班目标，开展特色活动，丰富育人载体和途径，促进育人目标达成。

2、创新育人模式

创设一核三阶五模育蝶模式，并根据实际情况不断完善。

3、创新思政方法

创设四步读书法、看图联想法，加强学生的思想政治教育工作。厚植班级文化、充分调动学生积极性和成长的内驱力、尊重学生成长成才规律、实现班级自主管理。

4、创新协同育人工程

创设“非常六一”工程，协力推进三全育人。班级实施多角度、全方位特色活动，着力达成育人目标。

班主任只有充分掌握每个学生的特点，读懂每个人的渴望，坚信学生身上的可塑性和无限性，遵循教育教学规律、思想政治工作规律和技术技能人才成长规律，才能有的放矢。在以后的班级建设工作中，我将不断加强总结反思与改进，不断学习育人规律和方法，进一步提升育人能力。

附：班级学生基本情况表

序号	姓名	性别	年龄	学（籍）号	需要关注的主要方面（每人不超过 50 字）
1	蔡乐乐	女	15	G341225200803413624	家庭有兄妹，子女多，家庭贫困，父亲在外务工，有上进心，可培养做班委。考试紧张，心里承受能力差、应多关注心理健康。
2	李可心	女	15	G341225200810134841	家庭经济一般，家庭子女多。有上进心，孝顺父母，性格软弱，应多注意培养其坚强的品质。
3	马佳妮	女	14	G341225200907108143	家庭子女多，父母在外务工。偏科严重，性格内敛，不善言谈，易分神，应多注意培养兴趣。
4	郭钱钱	女	16	G341225200705014524	聪明、独立、学习能力强，喜欢综艺类活动，缺乏自信，家住县城，父母对其期望高，可以培养其做班委。
5	韩静雯	女	16	G341225200708252147	家庭条件不错、喜欢摄影和化妆、有早恋倾向，学习目的性不强，应多加强理性信念教育。
6	王欣雨	女	15	G341225200803313724	爱干净，性格内向、偏科严重、缺乏自信，家庭经济情况一般，希望能顺利毕业、就业。
7	杨梦云	女	15	G341225200810134943	积极向上，性格强势、贪玩、安于现状，家住县城，父母在事业单位上班。
8	孙越	女	16	G341225200707103143	上进心强、认真，但性格孤僻，抗挫折能力差、自卑，希望自己变得更好却总是无能为力。
9	耿宇如	女	15	G341225200801028946	有上进心、知道孝顺父母、家庭经济一般，性格软弱，家庭子女多、父母关注少，应多加强关爱.
10	李忠朵	女	16	G34122520070213652X	兴趣多、喜欢下棋、打羽毛球，性格内敛，上课喜欢走神、不善言谈、偏科严重，家庭子女多、父母在外务工，家庭贫困。
11	牛磊	女	16	G341225200702220123	喜欢帮助别人，有上进心，可以培养做班委。自控能力差，家庭收入一般，希望自己能顺利毕业、就业。
12	田芝伟	女	17	G341225200606193727	特困家庭、懂事、孝顺、与同学关系较好，玻璃心、缺乏关爱、自信心不足。应多关注心理。
13	张思雅	女	14	G341225200902167945	家庭经济较好、喜欢做手工，手机瘾大、沉迷游戏、对学习无兴趣。独生子女、经常迟到，没有明确学习目标。应关注其兴趣的培养。
14	王雨勤	女	15	G341225200807301245	喜欢帮助别人、喜欢看小说、有责任心，手机瘾大、沉迷游戏、上进心不强、上课爱睡觉，家庭经济收入一般。
15	李圆圆	女	15	G341225200802237224	上进心强、性格开朗、认真负责、喜欢舞蹈，但对专业认识不足，应加强专业认知教育。
16	程悦悦	女	14	G341225200906066424	认真负责、勤奋，性格内向、不善言辞，、庭经济收入一般、比较贫困，希望自己顺利毕业或就业。
17	张欣颖	女	14	G341225200901318927	喜欢看小说、手机瘾大、沉迷游戏、对学习兴趣不高。 父母在本地务工，父母对学习关注度不高，应加强与父母沟通。
18	党溪冉	女	14	G341225200909030020	善良、乐于帮助别人，独生女家庭、有辍学、厌学倾向、多动症，、自控能力差、长期吃激素药控制、对自己期望过高、父母有正式工作、家庭收入可观。
19	宋雨莹	女	14	G341225200908185581	活泼开朗、普通话较好、喜欢看小说，但安于现状、贪玩、有虚荣心，培养做普通话课代表，加强价值观教育。
20	王慧	女	15	G341225200802017528	有上进心，有虚荣心、有点矫情、家庭收入一般，父母在本地务工、对孩子关注度不高，应加强对其关注。
21	杨紫悦	女	14	G341225200902243728	积极、喜欢关注别人，但体型较胖、性格冲动、喜欢背后议论人，家庭收入较好，经常与班级同学发生矛盾。
22	谢冰格	女	16	G34122520070808832X	操作电脑娴熟、乐于助人、很聪明、记忆能力强，但喜欢耍滑头、贪玩，渴望得到别人关注。
23	耿文媛	女	16	G341225200707274926	喜欢帮助别人，内向、贫困家庭、不喜欢学习，上进心不强，父亲外出务工，与父母关系不和谐，缺乏关爱，加强关爱。
24	乔素文	女	15	G341225200811057925	踏实稳重，有上进心，但学习效果差。缺乏自信，父母外出务工、希望自己顺利毕业。
25	戎淼淼	女	15	G341225200806289221	有上进心、喜欢体育活动，自控能力差，家庭贫困、不太爱干净、与家人关系不和谐，加强关爱教育，帮助其融入班级。
26	崔梦洁	女	14	G341225200910274620	踏实、喜欢体育运动，喜欢随大流、没有太多自己主见。不自信、对专业缺乏认识，一直想转专业，应加强专业认知教育。
27	李欣如	女	15	G341225200807150125	喜欢玩游戏也喜欢劳动，性格内向、不善言谈，、沉迷手机、自控能力不行，家庭条件较好、父母有正式工作，对其期望过高，应注意发挥兴趣优势。
28	刘茹萍	女	16	G341225200708282747	基础差，认真，对专业缺乏认识，不喜欢学习。加强兴趣培养。
29	刘娜	女	15	G34122520081126466X	独生女家庭、家庭收入较高、学业基础较好，音乐较好、担任音乐课代表。父母溺爱、体型较胖，希望自己顺利升学。
30	高雪	女	15	G341225200808256546	踏实稳重、认真负责、喜欢帮助别人、爱劳动，专业基础差、缺乏自信。担任班级卫生委员。
31	马冰冰	女	14	G341225200912116821	喜欢与人交流、对文艺类节目感兴趣，父母外出务工，家庭收入一般，希望自己顺利毕业。
32	熊佳茹	女	15	G341225200801275146	长相甜美、性格开朗、对文艺感兴趣，家庭收入一般，父母外出务工，对担任班级文艺委员，希望顺利就业。
33	卢红平	女	16	G341225200703154922	性格开朗、有上进心，单亲家庭，但缺乏自信，自控力差，升学意愿不高。
34	张倩	女	16	G341225200709207925	喜欢帮助别人、擅长舞蹈，担任班长，情商高、有一定的领导能力、家庭子女多，但对学习的坚持性有待于提升。
35	朱瑞萍	女	15	G341225200810254662	热爱普通话，有一定朗诵基础。有上进心，爱劳动，喜欢帮助别人，干活利索，培养担任班级副班长。但心里素质差，在意别人看法。
36	王金灿	女	14	G341225200912149225	性格开朗，有点矫情，贪玩，上进心不强，家庭收入一般，家住县城，希望自己顺利毕业。
37	程苏娴	女	15	G341225200809307720	喜欢看小说，不善与人交往，内心孤独，不愿与人交往，没有人生规划。人际关系差。
38	王悦	女	15	G341225200801106323	聪明、文学功底强、灵活，性格内向，不善言辞，家庭收入一般，没有清晰地规划，可培养其对文学兴趣。
39	孙娜娜	女	14	G341225200906052064	认真、学习能力强，性格内向，不善言谈，家住边缘地区，家庭收入状况不乐观，比较贫困、不自信。应加强心理健康教育。
40	张艳	女	15	G341225200802287547	喜欢体育类活动，容易受外界诱惑、没有主见、心理较脆弱，遇事不能承担责任。
41	王振雪	女	15	G341225200811218324	聪明、独立能力强、喜欢综艺类活动，家住县城，父母对其期望高。缺乏自信、在意别人看法，但希望顺利升学。
42	孟祥琪	女	16	G341225200711286527	喜欢化妆、喜欢摄影，家庭条件不错、父母有正式工作。有早恋倾向，学习目的性不强。加强职业生涯教育。
43	骆雨欣	女	14	G341225200911150128	成绩好、有上进心、喜欢文艺类活动，独立能力强，希望自己顺利升学。家庭收入一般，在意别人看法，加强自我认知教育。
44	叶一鸣	女	16	G341225200707047045	认真、喜欢与人交往，性格倔强、单亲家庭、家庭贫困，体型有点胖，自控能力差。加强关爱教育。
45	张晨曦	女	15	G341225200811087026	平易近人，人际关系较好，能与同学友好相处。喜欢运动类活动，可担任体育课代表。家庭贫困、家庭子女多，应加强与父母的沟通。
46	郑琴	女	16	G341225200705180742	认真负责，喜欢娱乐类节目。性格内向，不善言辞，家庭收入一般，希望以后自己能创业。加强兴趣的培养。
47	鲁雨婷	女	16	G341225200708106022	踏实稳重、有上进心、喜欢画画，但学习效果差。家庭收入一般，父母期望大。
48	李思琪	女	16	G341225200701031229	积极向上、喜欢运动类活动，贪玩，安于现状，学习目的性不强、性格强势、家庭收入一般，应加强与父母的沟通。
49	李颂雅	女	17	G341225200602136324	有责任心、认真，自控能力差，喜欢睡觉，人际关系处理不和谐、家庭收入一般，父母在县城务工，希望顺利毕业。
50	田双语	女	15	G341225200802196321	踏实、认真；但性格内向、不喜欢与人交往、独生子女家庭，家庭收入较好。应加强自信教育。
51	孙佳文	女	15	G341225200802236325	外在形象较好，喜欢打扮自己、对新颖事务感兴趣；但沉迷手机，不喜欢与人交流。加强兴趣培养.
52	刘露露	女	16	G341225200709107726	身材微胖、喜欢美术；但不自信、不敢展示自己，没有清晰地职业规划，加强职业生涯教育.
53	张诗彤	女	15	G341225200801106225	踏实稳重，有上进心，但学习效果差。缺乏自信，父母外出务工、家庭收入一般。加强自信心教育.
54	张后花	女	15	G341225200806032061	有上进心，自控能力差，家庭贫困，人际关系不和谐，与家人关系不和谐，沉迷手机。转移注意力，培养兴趣.
55	胡静静	女	16	G341225200702217541	踏实、善良，喜欢随大流、没有太多自己主见。对专业缺乏认识，安于现状。加强理想信念教育。
56	孔云	女	14	G341225200911288325	喜欢劳动、喜欢玩手机游戏、自控能力不行。性格内向、家庭贫困、不善言谈、自信心不足，运用劳动培养自信心.
57	张梦茹	女	15	G341225200810276527	认真，基础差，对专业缺乏认识，不喜欢学习。可加强兴趣培养。
58	常学雷	女	15	G341225200803015524	认真负责、有上进心，家庭子女多，单亲家庭，经济收入一般，家庭贫困、父亲在外务工，可培养做班委。考试紧张，心里承受能力差、可加强自信心教育.

                                                                                                                                      孟慧慧

                                                                                                                                2023年10月6日