在众多学生中，有一个特别的小群体，他们因为身体上的特殊情况，需要更多的关注和照顾。其中，有一名聋哑学生唐莹莹，她是我教育生涯中一段难忘的记忆。

唐莹莹是我班上的新生，由于先天性聋哑，她无法像其他孩子一样自由地表达自己的想法和情感。一开始，我对唐莹莹的情况也感到有些无措，不知道该如何与她沟通。但是，我深知作为班主任，我不能放弃任何一个学生，我决定从唐莹莹的角度出发，努力去了解她的世界。

我开始学习手语，试图用这种方式与唐莹莹交流。起初，我们的沟通并不顺畅，手势的表达有限，而且我也不是很熟练。但是，唐莹莹总是用那双明亮的眼睛注视着我，似乎在告诉我：“老师，我愿意努力，只要您不放弃。”

在与唐莹莹的交流中，我发现她虽然无法用言语表达，但内心却充满了对知识的渴望。于是，我特意为她准备了一些图文并茂的学习资料，帮助她更好地理解课程内容。每当她遇到困惑时，我会耐心地用手语解释，直到她完全理解。

除了学习上的帮助，我也关心唐莹莹的生活和情感世界。我会定期与她进行沟通交流，试图了解她的内心想法和感受。虽然手语的表达有限，但我们用心去感受彼此的温暖和关怀。

在我和同学们的共同努力下，唐莹莹逐渐融入了班级大家庭。她开始与其他同学交流互动，虽然方式不同，但她们之间建立起了一种特殊的默契和友谊。同时，唐莹莹的学习成绩也有了明显的提高，她不仅掌握了基础的知识，还展现出了自己在艺术方面的天赋和才华。

与唐莹莹的交往让我深刻体会到了教育的真正意义。作为班主任，我们不仅要关注学生的学习成绩，更要关注他们的内心世界和情感需求。每个孩子都是独特的个体，他们有自己的闪光点和潜力。只要我们用心去发现、去引导，他们就一定能够在自己的道路上茁壮成长。

与唐莹莹的交往也让我学会了更加包容和理解他人。我学会了用不同的视角去看待世界，去关注那些被忽视和遗忘的角落。手语的沟通虽然有限，但我们的心是相通的。在无声的世界里，我们共同舞动着爱与希望的力量。

唐莹莹的故事让我明白了作为教育者的一种责任和使命。我们要努力为每一个孩子创造一个平等、温暖的学习环境，让他们感受到关爱和支持。教育的路上充满了挑战和困难，但只要我们用心去付出、用爱去呵护每一个孩子的心灵世界，就一定能够收获满满的幸福和成就感

骆艳

2022年5月19日